数学课　小差错

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《有趣的数学课》，欢迎大家踊跃投稿。

有趣的数学课

今天我们上了一节有趣的数学课。

昨天，老师让我们准备注射器（不带针头）、一次性透明塑料杯、矿泉水和透明小盆。当我找到这些材料之后，我的心里无比激动，因为我又可以动手了。

第二天，同学们都带来了自己所准备的材料。看！有的同学带的注射器是5ml的，有的同学带的是20ml的，还有的同学准备的只能装1ml的，多有意思呀。“是不是不同的注射器都有自己的用途呢？”我自言自语道。我怀着好奇的心情等待着数学课的到来。

数学课终于开始了，我们提前把水接满，把所有的材料都放在桌子上。老师先给我们讲什么叫容积，容积是来计算什么的，还有容积的单位。

“大家知道，一个物体的体积就是这个物体所占空间的大小，那怎样计算物体所能容纳的体积呢？”

“用物体里面的长、宽和高相乘，就能求出这个物体所能容纳的体积。”

“那我们给它起个名字叫什么呢？”

“容——积——”

“那好，现在看看你手中的矿泉水瓶，它的净含量（容积）是多少呢？”

“500。”“650。”……各式各样的答案接二连三。

“现在，拿出你的注射器，吸1毫升的水。看看这1毫升像什么。”

有的说“像瓶盖”，也有的说“像冰片”，我认真地思考，突然我眼睛一亮，心想：难道这不像平时我们洗手时用的洗手液那么多吗？我勇敢地站了起来，说：“这就像我们平时用的洗手液一样。”

“那现在我们再抽取10毫升的水，倒在你准备的一次性塑料杯里，看看像什么。”

“咦，这不就像小镜片吗？”

接下来，老师就让我们猜她手里拿的杯子的容积。

“600。”“200”“350”“400”<...

本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《有趣的数学课》，欢迎大家踊跃投稿。

一堂有趣的数学课

“叮铃铃”，上课了，同学们飞快地回到了座位上，准备上最喜欢的数学课。

这时，张老师面带微笑走了进来，对我们说：“同学们，今天我们要上一节数学游戏课。”同学们都很疑惑，纷纷议论：“什么是数学游戏课？”张老师笑眯眯地回答：“呵呵，这个嘛，就是用你们昨天做的0-9宋体;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";
color:purple">这十张数字卡片，从其中任意抽出4宋体;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";
color:purple">张卡片，编成三位数除以一位数的题目，请一位同学求出商和余数，并把余数记下来，作为他的得分。谁先得到color:purple">20mso-hansi-font-family:"Times New Roman";color:purple">分，谁就是赢者。”

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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《有趣的数学课》，欢迎大家踊跃投稿。

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2011年9月23日星期五 天气 晴

有趣的数学课

今天我们在数学课上学习了，有趣又好玩的新内容，那就是角的度量，还用了“秘密武器”量角器。

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课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。射线：一头有端点，另一头无限伸长。直线：两头都没有端点，可以两头无限伸长。线段：有连个端点可以测量出长度。接着老师又说：“当两条射线同时从一点引出，所组成的图形就叫做角，我们今天学习角的度量。”同学们都十分好奇。

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老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。量角器是半圆形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符号“°”表示，量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上，一条线对准量角器的一个直线0刻度上，看一下量角器上的刻度数字，就知道这个角是几度了，很神奇吧!

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接下来老师还教我们学习了更有趣的知识，就是角的分类，锐角：小于90度，直角：等于90度，钝角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！

　　今天上数学课，周老师根据课本上的跳绳游戏，教我们做加减法。以下有趣的数学课相关作文是出国留学网小编为大家推荐的，欢迎阅读!

　　篇一：有趣的数学课

　　今天数学老师给我们放猫和老鼠的电视了，很搞笑!尤其是老鼠给猫嘴里放了一个吸铁石，然后呢?有一只狗的骨头就吸了过来一直跟着TOM猫，最后小老鼠座着可乐罐，狗和小老鼠都被吸了过去。今天的数学课很有趣，我很开心。

　　篇二：有趣的数学课

　　今天上数学课，周老师根据课本上的跳绳游戏，教我们做加减法。

　　书上说一共有8个小朋友，老师让我们列了几道算式，本别是2+6 =8，5+3=8，8——5=3;我们又写了8的拆分;后来又做了一道题是先画方框，再做加减题6+3=9，9——3=6，又做了9的拆分;在练一练部分做了笔记，第三大题是把小动物身上的数字连接起来，全部加起来等于九，我们又做了三道题就下课了。

　　篇三：有趣的数学课

　　我们早上的数学课，可有趣了。看了卡丁车和比赛跑步的小游戏：知道了长颈鹿在前面，蜗牛在后面，学会了上、下、前、后、左、右。还学了怎样坐公交车回家，怎样看站牌。这节数学课可有意思啦!

　　篇四：有趣的数学课

　　今天，上数学课的时候，王老师让慕涵宇、郭松浩、陈麒宇三位同学上讲台讲课，他们讲了破十法、平十法、划线段法等，大家讲得都非常好，我很羡慕他们。明天我也要上台讲，加油!

　　篇五：一节有趣的数学课

　　今天数学课学写4和5，周老师说九班的同学写的字令她头痛，原因是他们写的字不挨地，不挨天，没有按照规范写。我希望九班一定要加油。我们相信他们一定会改错。

　　我们十班的同学要好好写，吸取九班的教训。我更要写好。打好基础。

　　任何看来简单的问题都不容忽视，有时里边真的就有着很深的道理。以下是出国留学网小编为大家整理的一节难忘的数学课作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　篇一：一节难忘的数学课

　　今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后，微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈，太简单了，刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了，教室里竖起了一片手的“森林。”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊，而他没有举手！

　　“何子俊，你说。”这，这，嗯……大家的手举得高高的，“调皮鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。

　　哎哟，王老师，你为什么不点我呀。

　　篇二：难忘的数学课

　　今天，数学吴老师给我们讲了线的分类。

　　一上课，老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。并告诉我们线都分为线段、射线、直线。而这些线可以组成平行线和相交线。

　　老师又给我们说了这些线的特点。线段的特点是有两个端点，可以测量长度。射线的特点是有一个端点，可以向一方无限延长。直线的特点是没有端点，可以向两端无限延长。

　　一下子长了这么多见识，真高兴。这真是一节难忘的数学课呀。

　　篇三：一节难忘的数学课

　　本周五下午第二节课，我们上了一节有趣的数学课，也是一节难忘的数学课。数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。“老师发下了巩固，我看了看，有一道错题，老师把大部分同学做错的题讲了讲，我错的也是这道题，老师非常耐心的给我们讲了这一道题，并举了很多例子，非常好理解。我没抓住这道题的重点问题。我太粗心了。接下来我重新阅读了这道题。开始做，很容易就做出来了。我很开心。

　　不知不觉中，下课的铃声响起了，这一节课给我留下了深刻的印象。

　　篇四：难忘的数学课

　　今天我们二年级二班上了一节特别的数学课，是在我们实验小学的阶梯教室上的。

　　王老师带领着我们进了阶梯教室之后，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。紧张是因为我看到许多新面孔，我怕我回答错了问题别人笑话我。激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。

　　叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了，我的心情一下子就平静了下来。因为我心里想：”有什么了不起的，不就是几个老师嘛，我一定是最棒的！“上课的时候，我觉得我们二年级二班王老师像变了个人似的，平时很严厉的王老师，今天却非常温和。 下课了，我走出阶梯教室，我觉得我的学习又更上了一层楼！

　　篇五：一节难忘的数学课

　　今天，我们上了一节让我难忘的数学课。 上课铃声响起，数学老师阔步走进教室。当老师宣布我们这节课学习的内容《万以内的减法》时，几个“小淘气”竟叽叽喳喳的议论起来，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老师却好像并没有听到似的，仍微笑着板书课题。忽然，老师一个转身，黑板上竟多出了几个二年级学过的减法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。几个“小淘气”更是争先恐后的说结果。这时，老师却说：“你们也给我出几个这种类型的，我们比比看谁算得快还准。”结果，几个“淘气包”傻眼了。老师做了12道，我们却仅完成4道。“天！……”，几个“小淘气”挠着头露出一副不服而又惊奇的表情。只见，曹老师语重心长的说：“看似简单的问题里有时也会有着很‘美’的奥妙呀，踏实浮躁的人往往看到的只是表面！……。”

　　随着曹老师的讲解完毕，几个小淘气个个都露出敬佩而又新...

　　在丰富有趣的学科里，数学是我唯独喜欢的科目 ，因为数学里有无穷的奥秘，能让我领悟到做事的严谨。下面是小编为您精心编辑的难忘那节数学课作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：难忘那节数学课

　　校园里有我们在阳光下的欢声笑语，有我们在教室里朗朗的读书声，有我们在迎风飘扬的国旗下嘹亮的歌声。校园里最离不开的是老师谆谆善诱的教导。在丰富有趣的学科里，数学是我唯独喜欢的科目 ，因为数学里有无穷的奥秘，能让我领悟到做事的严谨。

　　五年级开学的第三天，我们的新数学老师——孙老师告诉我们，每节课都要拿出四五分钟的时间，进行紧张的听算练习；听算练习要求快速而且要准确无误，孙老师用温柔的语言向我们解释着。听完我 有点懵，因为听算不能写横式，也不能写竖式，对我们来讲是一个巨大的考验。

　　老师用最慢的速度耐心的听算着，即使只有五道简单的口算题，也一直紧紧地“锁着”我的心。因为第一次有点不习惯，所以前两道题把横式轻轻的写在旁边，后面的三道题是我心里的“裁判”提醒着 我。在听算的过程中，老师在几个同学的旁边看了看。听完后老师说以前她刚教别的班的时候，有的同学会在指甲盖上验算，有的在橡皮上验算，还有的在手心上算······他们想尽各种办法来算 ，但是老师的速度越来越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家练。我在这句话里听出了老师让我们多回家练习和不能在任何的地方验算，只能在心里算的意思。

　　在老师的指导下，我听算的成绩在慢慢地向前“跑”。开学第三天的数学课，是我最难忘的，因为老师教给我们比口算更有深度的听算。让我变得更加严谨、认真，认识到听算的意义。

　　篇二：难忘那节数学课

　　一个秋天的早晨，秋高气爽，阳光明媚。这学期我们新换了一位数学老师，据说是一位很有能力的老师。

　　早上第一节就是数学课，上课的铃声响了，同学们陆陆续续准备用具，我也不例外。我看了看课表，哇！上午还有我最喜欢的科学课呢！然后我便拿出了昨晚“精心”准备的科学用具——四个电池围着一块磁铁做起实验来。课已经开始了，老师正在讲台上侃侃而谈，但我却依然爱不释手地把它们摆成坦克、飞机……

　　突然，听见老师喊我的名字，我心里一惊，抬起头来，才知道老师叫我回答问题。心慌意乱的我心想：完了，完了，刚才光顾着玩了，没有听到老师讲的什么，怎么回答得出来。我只好慢吞吞地站起来，“嗯……”地哼着。后果可想而知，老师叫我到门那儿站着。我很不情愿的慢慢走过去，感到全班同学的目光都投射在我的身上，让我尴尬极了，真恨不得找个地缝钻进去！

　　我低头在门口站了一会儿，老师便叫我回座位了。一回到座位，我便把电池和磁铁“狠狠”地“摔”进了书包，认认真真地听完了后半节课。后来，我找同学记了前半节课的内容。打那以后，我上数学课再也不敢跑神了，每次上课都认真地听，眼睛盯着老师的一举一动，大脑也跟着老师的思维，每节课上完都有意犹未尽的感觉。

　　自打那次数学课后，我明白了不论再强的老师，上课不认真听都是学不到知识的。而且，我也知道了一定要尊重别人的劳动成果，认真地学，那样才会进步呀！

　　篇三：难忘那节数学课

　　”叮铃铃。“好听的上课铃响了，我快速地拿出数学书准备在数学世界遨游了，可是邱老师依然站在讲台上，我一看就觉得不对劲了，邱老师这时候应该拿作业去办公室改呀！我们一问，原来何老 师家里有事邱老师主动代课，但陈校长却站在外面手上拿着数学书我们都觉得...